Шахтарська гімназія Іларіонівської селищної ради Дніпропетровської області

 





Статут школи

  

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням Іларіонівської селищної ради

від 19.02.2020 р. № 640-34/VII

 

 

 

 

       С Т А Т У Т

комунального закладу освіти

«Шахтарська середня загальноосвітня

 школа І-ІІІ ступенів»

Іларіонівської селищної ради

(нова редакція)

 

 

Код ЄДРПОУ 23929477

 

 

 

 

 

смт. Іларіонове

2020 рік

 

 

Цей Статут є новою редакцією Статуту комунального  загальноосвітнього навчального закладу «Шахтарська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Іларіонівської селищної ради, затвердженого рішенням Іларіонівської селищної ради від 13.12. 2019 року  № 548-32/VII

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

  1. Повне найменування: Комунальний заклад освіти «Шахтарська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Іларіонівської селищної ради.

    Скорочене найменування: КЗО «Шахтарська СЗШ І-ІІІ ступенів»

  1. Місцезнаходження закладу: 52543, Дніпропетровська область, Синельниківський район, селище Шахтарське, вулиця Миру, будинок 20.
  2. Комунальний заклад освіти «Шахтарська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Іларіонівської селищної ради (далі – заклад освіти)  є юридичною особою, має самостійний баланс, рахунки в органах управління Державної казначейської служби України, має печатку, штамп, бланк встановленого зразка, код ЄДРПОУ.

    Код ЄДРПОУ № 23929477.

  1.  Засновником закладу є Іларіонівська селищна рада (далі – засновник), яка представляє інтереси Іларіонівської  об`єднаної територіальної громади на підставі Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні» та Закону України «Про об’єднані територіальні громади».
  2. Заклад освіти як суб’єкт господарювання діє в статусі неприбуткової організації.
  3. Комунальний заклад освіти «Шахтарська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Іларіонівської селищної ради є  підзвітним і підконтрольним та підпорядкованим Виконавчому комітету Іларіонівської селищної ради Синельниківського району Дніпропетровської області.
  4. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування та  цим Статутом.
  5. Заклад освіти має право самостійно приймати рішення з будь-яких питань у межах своєї автономії, визначеної Законом України «Про освіту», спеціальними законами та/або установчими документами, зокрема з питань, не врегульованих законодавством.
  6. Головною метою  закладу освіти є всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності:

  • вільне володіння державною мовою;
  • здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
  • математична компетентність;
  • компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
  • інноваційність;
  • екологічна компетентність;
  • інформаційно-комунікаційна компетентність;
  • навчання впродовж життя;
  • громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
  • культурна компетентність;
  • підприємливість та фінансова грамотність;
  • інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.

  1. Заклад освіти несе вiдповiдальнiсть перед особою, суспiльством i державою за:
  • безпечнi умови освiтньої дiяльностi;
  • дотримання державних стандартiв освiти;
  • дотримання договiрних зобов’язань з iншими суб’єктами освiтньої, виробничої, наукової дiяльностi, у тому числi зобов’язань за мiжнародними угодами;
  • дотримання фiнансової дисциплiни.
    1. Мовою освітнього процесу в закладі освіти є державна мова.
    2. Особам, які належать до національних меншин України, гарантується право на навчання в закладі освіти для здобуття початкової освіти, поряд із державною мовою, мовою відповідної національної меншини. Це право реалізується шляхом створення відповідно до законодавства окремих класів (груп) з навчанням мовою відповідної національної меншини поряд із державною мовою і не поширюється на класи (групи) з навчанням українською мовою.
    3. Особам, які належать до корінних народів України, гарантується право на навчання в закладі освіти для здобуття загальної середньої освіти, поряд із державною мовою, мовою відповідного корінного народу. Це право реалізується шляхом створення відповідно до законодавства окремих класів (груп) з навчанням мовою відповідного корінного народу України поряд із державною мовою і не поширюється на класи (групи) з навчанням українською мовою.
    4. Заклад освіти має право:
  • визначати форми, методи i засоби органiзацiї освітнього процесу за погодженням iз власником (засновником);
  • визначати варiативну частину робочого навчального плану;
  • в установленому порядку розробляти i впроваджувати експериментальнi та iндивiдуальнi робочi навчальнi плани;
  • спiльно з вищими навчальними закладами, науково-дослiдними iнститутами та центрами проводити науково-дослiдну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
  • використовувати рiзнi форми морального i матерiального заохочення до учасникiв освітнього процесу;
  • бути власником i розпорядником рухомого i нерухомого майна згiдно з законодавством України та власним статутом;
  • отримувати кошти i матерiальнi цiнностi вiд органiв виконавчої влади, юридичних i фiзичних осiб;
  • залишати у своєму розпорядженнi i використовувати власнi надходження упорядку, визначеному законодавством України;
  • розвивати власну соцiальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лiкувально-профiлактичних i культурних пiдроздiлiв;
  • організовувати оздоровлення і відпочинок учнів в дитячих оздоровчих таборах.
    1. Здобувачі освіти мають право здобувати освіту в різних формах або поєднуючи їх.
    2. Форми здобуття освіти в закладі визначені Положенням про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти (наказ МОН № 536 від 23 квітня 2019р.)

        У закладi освіти створюються та функцiонують:

  • методичні об’єднання учителів суспільно - гуманітарного циклу, природничо - математичного циклу, початкових класів, класних керівників (за рішенням педагогічної ради);
  • у період літніх канікул може діяти  дитячий табір відпочинку з денним перебуванням.
    1. Медичне обслуговування здобувачів освіти та вiдповiднi умови для його органiзацiї забезпечуються власником i здiйснюється комунальним некомерційним підприємством «Центр первинної медичної допомоги» Іларіонівської селищної ради Синельниківського району Дніпропетровської області
    2. Взаємовiдносини закладу освітиз юридичними i фiзичними особами визначаються угодами, що укладенi мiж ними.

II. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

  1. Заклад освіти планує свою роботу самостiйно вiдповiдно до перспективного, рiчного плану. В планi роботи вiдображаються найголовнiшi питання роботи закладу освіти, визначаються перспективи його розвитку.

                        План  роботи  затверджується педагогічною  радою закладу.

  1. Основним документом, що регулює освітній процес, є робочий навчальний план, що складається на основi типових навчальних планiв, розроблених та затверджених Мiнiстерством освiти i науки України, iз конкретизацiєю варiативної частини i визначенням профiлю навчання.

Робочий навчальний план закладу освіти за поданням педагогічної ради   

      затверджується керівником закладу.

  1. Вiдповiдно до робочого навчального плану педагогiчнi працiвники закладу самостiйно добирають програми, пiдручники, навчальнi посiбники, науково-методичну лiтературу, дидактичнi матерiали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освiти на рiвнi державних стандартiв.
  2. Зарахування здобувачів освіти до закладу освіти проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу).

 У разi потреби здобувач освіти може перейти протягом будь-якого року навчання до iншого закладу освіти. Переведення здобувача освіти до iншого закладу освіти здiйснюється за наявностi особової справи учня встановленого Мiнiстерством освiти i науки України зразка.

  1. Заклад освіти може створювати у своєму складі класи (групи) дистанційною формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, за потреби утворює інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку.
  2. Заклад освіти зі спеціальними та інклюзивними групами і класами створює умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.
  3.  За письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів та відповідно до рішення засновника у закладі функціонують групи подовженого дня, фінансування яких здійснюється за кошти засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.

Зарахування до груп продовженого дня i вiдрахування дiтей iз них здiйснюється наказом директора навчального закладу освіти на пiдставi заяви батькiв (осiб, якi їх замiнюють).

  1. Навчальний рік у закладі освіти розпочинається у День знань - 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.

Структура навчального року (за чвертями, півріччями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються закладом у межах часу, передбаченого освітньою програмою.

Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.2.9.

  1. Режим роботи закладу освіти визначається на основі відповідних нормативно-правових актів.

Тривалість уроків у закладі освіти становить: у перших класах - 35 хвилин, у других - четвертих класах - 40 хвилин, у п’ятих - одинадцятих класах - 45 хвилин. Заклад освіти може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу.

  1. Тривалість канікул у закладі освіти протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів.
  2. Вiдволiкання здобувачів освіти вiд навчальних занять на iншi види дiяльностi забороняється (крiм випадкiв, передбачених законодавством України).
  3. Щоденна кiлькiсть i послiдовнiсть навчальних занять визначається розкладом урокiв, що складається на кожен семестр вiдповiдно до санiтарно-гiгiєнiчних та педагогiчних вимог, погоджується Держспоживслужбою i затверджується директором.
  4. Змiст, обсяг i характер домашнiх завдань з кожного предмета визначаються вчителем вiдповiдно до педагогiчних i санiтарно-гiгiєнiчних вимог з урахуванням iндивiдуальних особливостей учнiв.
  5. У закладi освіти визначення рiвня досягнень учнiв у навчаннi здiйснюється вiдповiдно до дiючої системи оцiнювання досягнень у навчаннi учнiв (вихованцiв), ведеться тематичний облiк знань.

У першому та другому класах усі предмети оцінюються вербально. У всіх інших класах оцінювання здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання  навчальних досягнень учнів.

У документi про освiту (табелi успiшностi, свiдоцтвi) вiдображаються досягнення учнiв у навчаннi за семестри, навчальний рiк та державну пiдсумкову атестацiю.

  1. Результати семестрового, рiчного, державного підсумкового оцiнювання доводяться до вiдома учнiв класним керiвником (головою атестацiйної комiсiї).
  2. Порядок переведення i випуск учнiв закладу освіти визначається Порядком переведення учнів (вихованців) закладу  загальної середньої освіти до наступного класу, затвердженою наказом Мiнiстерства освiти i науки України вiд 14.07.2015 р. № 762 та зареєстрованою в Мiнiстерствi юстицiї України 30.07.2015 р. за № 924/27369.
  3. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступінь навчання, вимогам Державного стандарту загальної освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення підсумкової атестації визначається Порядоком проведення державної підсумкової атестації, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 07.12.2018  № 1369, зареєстрованим в Міністерствіюстиції України02 січня 2019 р.за № 8/32979
  4. Учням, якi закiнчили певний ступiнь навчального закладу, видається вiдповiдний документ про освiту:
  • по закiнченнi початкової школи — табель успiшностi (свідоцтво досягнень);
  • по закiнченнi основної школи — свiдоцтво про базову загальну середню освiту;
  • по закiнченнi навчального закладу — свiдоцтво про повну загальну середню освiту.
    1. За успiхи у навчаннi для учнiв встановлюються такi форми морального заохочення: 2-8, 10 (11) класи – Похвальний лист «За високі досягнення у навчанні»; випускники – похвальна грамота «За особливі досягнення у навчанні», золота медаль «За високі досягнення у навчанні», срібна медаль «За досягнення у навчанні». Можуть застосовуватись також форми матеріального заохочення в межах коштів, передбачених на ці цілі.

 

III. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

  1. Учасниками освітнього процесу є:
  • здобувачі освіти;
  • педагогічні  працівники;
  • батьки здобувачів освіти або особи, якi їх замiнюють;
  • інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до   

      освітнього процесу у порядку, що встановлюється закладом освіти.

  1. Права i обов’язки учасників освітнього процесу визначаються чинним законодавством та цим Статутом.
  2. Здобувачі освіти мають право на:
  • індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
  • якісні освітні послуги;
  • справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
  • відзначення успіхів у своїй діяльності;
  • свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
  • безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;
  • повагу людської гідності;
  • захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
  • отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг як особа, яка постраждала від булінгу (цькування), стала його свідком або вчинила булінг (цькування);
  • користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу в порядку, встановленому закладом відповідно до спеціальних законів;
  • доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
  • участь у роботi органiв громадського самоврядування закладу освіти;
  • інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.
    1. Здобувачі освіти зобов’язані:
  • виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
  • поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
  • відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
  • дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти.
  • повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
    1. Педагогічну діяльність у закладі здійснюють особи, які працюють на посадах педагогічних працівників.
    2.  Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки в закладах системи загальної середньої освіти. Перелік посад педагогічних працівників системи загальної середньої освіти встановлюється Кабінетом Міністрів України.
    3.  Педагогічні працівники мають право на:
  • академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
  • педагогічну ініціативу;
  • розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
  • користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом відповідно до спеціальних законів;
  • підвищення кваліфікації, перепідготовку;
  • вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
  • доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
  • відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
  • справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
  • захист професійної честі та гідності;
  • індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладуосвіти;
  • творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;
  • забезпечення службовим житлом з усіма комунальними зручностями в порядку, передбаченому законодавством;
  • безпечні і нешкідливі умови праці;
  • участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
  • участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти;
  • захист під час освітнього процесу від будь-яких форм насильства та експлуатації, у тому числі булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, від пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю.
    1. Педагогічні працівники зобов’язані:
  • постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
  • виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;
  • сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
  • дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;
  • дотримуватися педагогічної етики;
  • поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
  • настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
  • формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
  • виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
  • формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
  • захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
  • додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;
  • повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування).
    1. Педагогічні працівники мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством, колективним договором, трудовим договором та/або установчими документами закладу освіти.
    2. Права та обов’язки інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, визначаються законодавством, відповідними договорами та/або установчими документами закладу освіти.
    3. Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, крім випадків, передбачених законодавством.
    4. Обсяг педагогiчного навантаження вчителiв визначається на пiдставi законодавства директором навчального закладу.

Обсяг педагогiчного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогiчного працiвника.

Перерозподiл педагогiчного навантаження протягом навчального року допускається лише у разi змiни кiлькостi годин з окремих предметiв, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогiчного працiвника з дотриманням законодавства про працю.

  1. Педагогічні працівники під час літньої оздоровчої кампаніїї залучаються до роботи в дитячому таборі відпочинку з денним перебуванням.
  2. У закладi освіти обов’язково проводиться атестацiя педагогiчних працiвникiв незалежно вiд пiдпорядкування, типiв i форм власностi. Атестацiя здiйснюється, як правило, один раз на п’ять рокiв вiдповiдно до Типового положення про атестацiю педагогiчних працiвникiв України, затвердженого Мiнiстерством освiти i науки України.
  3. Заклад освіти має право за рахунок власних надходжень та інших джерел, не заборонених законодавством, встановлювати педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії та інші види заохочень.
  4. Керівник закладу освіти відповідно до законодавства, установчих документів та колективного договору має право встановлювати педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії за використання в освітньому процесі іноземних мов, сучасних технологій, реалізацію інноваційних проєктів тощо.
  5. Педагогічним працівникам за рахунок власних надходжень закладу освіти може надаватися матеріальна допомога для вирішення соціально-побутових питань. Умови надання такої допомоги визначаються установчими документами закладів освіти або колективним договором.
  6. Педагогiчнi працiвники, якi систематично порушують Статут, правила внутрiшнього розпорядку закладу, не виконують посадових обов’язкiв, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестацiї не вiдповiдають займанiй посадi, звiльняються з роботи вiдповiдно до чинного законодавства.
  7. Батьки здобувачів освіти та особи, якi їх замiнюють, мають право:
  • захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;
  • звертатися до закладу освіти, органів управління освітою з питань освіти;
  • обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
  • брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти ;
  • завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
  • брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
  • отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, у тому числі щодо надання соціальних та психолого-педагогічних послуг особам, які постраждали від булінгу (цькування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування), про результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі та його освітньої діяльності;
  • подавати керівництву або засновнику закладу освіти заяву про випадки булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу;
  • вимагати повного та неупередженого розслідування випадків булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу.
    1. Батьки здобувачів освіти та особи, якi їх замiнюють, зобов’язані:
  • виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
  • сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
  • поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
  • дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
  • формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
  • настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
  • формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
  • виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
  • дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти;
  • сприяти керівництву закладу освіти у проведенні розслідування щодо випадків булінгу (цькування);
  • виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти.
    1. Представники громадськостi мають право:
  • обирати i бути обраними до органiв громадського самоврядування в закладi освіти;
  • керувати учнiвськими об’єднаннями за iнтересами i гуртками, секцiями;
  • сприяти покращенню матерiально-технiчної бази, фiнансовому забезпеченню закладу освіти;
  • проводити консультацiї для педагогiчних працiвникiв;
  • брати участь в органiзацiї освітнього процесу.
    1. Представники громадськостi зобов’язанi:
  • дотримуватися статуту закладу освіти;
  • виконувати накази та розпорядження керiвника закладу освіти, рiшення органiв громадського самоврядування;
  • захищати учнiв вiд всiляких форм фiзичного та психiчного насильства, пропагувати здоровий спосiб життя.

IV. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

  1. Складовими системи забезпечення якості освіти є:
  • система забезпечення якості в закладі  освіти (внутрішня система забезпечення якості освіти);
  • система зовнішнього забезпечення якості освіти.
    1. Система забезпечення якості в закладі освіти (внутрішня система забезпечення якості освіти) може включати:
  • стратегію та процедури забезпечення якості освіти;
  • систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
  • оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти;
  • оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;
  • оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти;
  • забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти;
  • забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти;
  • створення в закладі інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
  • інші процедури та заходи, що визначаються спеціальними законами або документами закладу освіти.
    1. Система зовнішнього забезпечення якості освіти може включати:
      1. Інструменти, процедури та заходи забезпечення і підвищення якості освіти, зокрема:
  • стандартизацію;
  • ліцензування освітньої діяльності;
  • акредитацію освітніх програм;
  • інституційну акредитацію;
  • громадську акредитацію закладу освіти;
  • зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання;
  • інституційний аудит;
  • моніторинг якості освіти;
  • атестацію педагогічних працівників;
  • сертифікацію педагогічних працівників;
  • громадський нагляд.
    1. Інші інструменти, процедури і заходи, що визначаються спеціальними законами.
  • Особливості функціонування системи забезпечення якості на кожному рівні освіти визначаються спеціальними законами.

 

V. УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ

  1. Управління закладом освіти в межах повноважень, визначених законами та установчими документами закладу, здійснюють:
  • засновник: Іларіонівська селищна рада;
  • Виконавчий комітет  Іларіонівської селищної ради;
  • відділ освіти Виконавчого комітету Іларіонівської селищної ради;
  • керівник закладу освіти;
  • колегіальний орган управління закладу освіти;
  • інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими

      документами закладу освіти.

  1. Засновник закладу освіти або уповноважена ним особа:
  • затверджує установчі документи закладу освіти, їх нову редакцію та зміни до них;
  • укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти, обраним (призначеним) упорядку, встановленому законодавством та установчими документами закладу освіти;
  • розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти з підстав та в порядку, визначених законодавством та установчими документами закладу освіти;
  • затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт закладу освіти у випадках та порядку, визначених законодавством;
  • здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;
  • здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;
  • забезпечує створення у закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
  • здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;
  • здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти; розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг; сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу;
  • реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.
    1. Засновник або уповноважена ним особа не має права втручатися в діяльність закладу освіти, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та установчими документами.
    2. Засновник або уповноважена ним особа може делегувати окремі свої повноваження органу управління закладу освіти та/або наглядовій (піклувальній) раді закладу освіти.
    3. Засновник має право створювати заклад освіти, що здійснює освітню діяльність на кількох рівнях освіти.
    4. Засновник закладу освіти зобов’язаний:
  • забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним закладу освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;
  • у разі реорганізації чи ліквідації закладу освіти забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;
  • забезпечити відповідно до законодавства створення в закладі освіти безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами.
    1. Керівник закладу освіти, а в разі його відсутності заступник директора школи з навчальної роботи, педагогічні працівники  (за згодою та наказом начальника відділу освіти Виконавчого комітету Іларіонівської селищної ради) в межах даних їм повноважень здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.
    2. Повноваження (права і обов’язки) та відповідальність керівника закладу освіти визначаються законом та установчими документами закладу освіти.
    3. Керівник є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу освіти.
    4. Керівник закладу освіти призначається начальником відділу освіти  за результатами конкурсного відбору у порядку, визначеному законодавством.
    5. Керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень:
  • організовує діяльність закладу освіти;
  • вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
  • призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки;
  • забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
  • забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
  • забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;
  • сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;
  • сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;
  • забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі:
  • з урахуванням пропозицій територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України, центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері охорони здоров’я, головного органу у системі центральних органів виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну правову політику, служб у справах дітей та центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
  • розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування; скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування;
  • забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
  • повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;
  • здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами закладу освіти.
    1. Основним колегіальним органом управління закладу освіти є  педагогічна рада, яка створюється у порядку, передбаченим спеціальними законами. Основні повноваження, відповідальність, порядок формування і діяльності колегіальних органів управління закладу освіти визначаються законодавством та установчими документами закладу освіти.
    2. Усі педагогічні працівники закладу освіти мають брати участь у засіданнях педагогічної ради.
    3. Педагогічна рада закладу загальної середньої освіти:
  • планує роботу закладу;
  • схвалює освітню (освітні) програму (програми) закладу та оцінює результативність її (їх) виконання;
  • формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
  • розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
  • приймає рішення щодо переведення учнів до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
  • обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
  • розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
  • ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів, працівників закладу та інших учасників освітнього процесу;
  • розглядає питання щодо відповідальності учнів, працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
  • має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу та проведення громадської акредитації закладу;
  • розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу до її повноважень.
    1. Рішення педагогічної ради закладу загальної середньої освіти вводяться в дію рішеннями керівника закладу.
    2. Вищим органом громадського самоврядування закладу освiти є загальні збори колективу, що скликаються не менше (загальнi збори) одного разу на рiк.
    3. У роботі загальних зборів можуть брати участь усі працівники освітньої установи.
    4. Загальнi збори трудового колективу вирішують такі завдання:
  • поєднують і згуртовують колектив для досягнення загальної мети, що постає перед закладом освіти;
  • дають можливість вносити корективи в основні напрями розвитку закладу освіти;
  • оперативно мобілізують працівників на рішення практичних завдань;
  • знижують напруженість у встановленні та розподілі пільг працівникам;
  • сприяють створенню сприятливого психологічного мікроклімату в колективі;
  • дають можливість усім членам колективу одержувати єдину достовірну інформацію безпосередньо від адміністрації;
  • знижують можливість виникнення конфліктних ситуацій у колективі.
    1. Повноваження загальних зборів трудового колективу визначені Цивільним кодексом, Кодексом законів про працю, законом «Про освіту».
    2. У період між загальними  зборами діє  рада закладу освіти.
    3. Метою діяльності ради є:
  • сприяння демократизації і гуманізації освітнього процесу;
  • об’єднання зусиль педагогічного і учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку закладу освіти та удосконалення освітнього процесу;
  • формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління закладом освіти;
  • розширення колегіальних форм управління закладом освіти;
  • підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов’язаних з організацією освітнього процесу.
    1. Основними завданнями ради є:
  • підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю, державними та приватними інститутами;
  • визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямків розвитку закладу освіти та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;
  • формування виховного середовища;
  • створення належного педагогічного клімату в закладі освіти;
  • сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та набуття ними соціального досвіду;
  • підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;
  • сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;
  • стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;
  • зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів та закладом освіти з метою забезпечення єдності освітнього процесу.
    1. Рада закладу освіти діє на засадах: законності, гласності; колегіальності ухвалення рішень, добровільності і рівноправності членства.
    2. Структура ради закладу освіти.
    3. До ради закладу освіти обираються пропорційно представники:
  • від педагогічного колективу;
  • учнів ІІ-ІІІ ступенів навчання;
  • батьків і громадськості.
    1. Представники в раді і загальна її чисельність визначаються загальними зборами закладу освіти.
    2. Рішення про дострокове припинення роботи члена ради з будь-яких причин приймається включно загальними зборами.
    3. На чергових виборах склад ради оновлюється не менше ніж на третину.
    4. Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою чотирьох разів на навчальний рік.
    5. Очолює раду закладу освіти голова, який обирається зі складу ради. Голова ради може бути членом педагогічної ради. Головою ради не можуть бути директор та його заступники.
    6. Засідання ради може скликатися її головою або з ініціативи директора закладу освіти, а також членами ради.
    7. Члени ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосується діяльності закладу освівти, пов’язаної з організацією навчально-виховного процесу, проведенням оздоровчих та культурно-масових заходів.
    8. Рішення ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів. У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови ради.
    9. Рішення ради, що не суперечить чинному законодавству та Статуту закладу освіти, доводяться в 7-денний термін до відома педагогічного колективу, учнів, батьків або осіб, які замінюють їх, та громадськості.
    10. У разі незгоди адміністрації закладу освіти з рішенням Ради створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання. До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету закладу освіти.
    11. Рада закладу освіти організовує:
  • виконання рішень загальних зборів;
  • вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;
  • спільно з адміністрацією розглядає і затверджує план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням;
  • разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту закладу освіти;
  • затверджує режим роботи закладу освіти;
  • сприяє формуванню мережі класів закладу освіти, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої вдали та місцевого самоврядування;
  • приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників закладу освіти золотою медаллю «За високі досягнення в навчанні» або срібною медаллю «За досягнення у навчанні» та нагородження учнів похвальними листами «За високі досягнення у навчання» та похвальними грамотами «За високі досягнення у вивченні окремих предметів»;
  • разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учнів, а також тенденції розвитку регіону, суспільства і держави;
  • погоджує робочий навчальний план на кожний навчальний рік;
  • заслуховує звіт голови ради, інформацію директора та його заступників з питань навчально-виховної роботи та фінансово-господарської діяльності;
  • бере участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про присвоєння кваліфікаційних категорій вчителям;
  • виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями;
  • виступає ініціатором проведення добродійних акцій (ярмарків, конкурсів тощо);
  • вносить на розгляд педагогічної ради та відповідного органу управління освітою пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу;
  • ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;
  • сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які замінюють їх) до участі у керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з учнями;
  • розподіляє і контролює кошти фонду загального обов’язкового навчання, приймає рішення про надання матеріальної допомоги учням;
  • розглядає питання родинного виховання;
  • бере участь, за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають в несприятливих соціально-економічних умовах;
  • сприяє педагогічній освіті батьків;
  • сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплати періодичних видань; розглядає питання здобуття освіти учнями;
  • організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів;
  • розглядає звернення учасників освітнього процесу з питань роботи закладу освіти;
  • вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу.
    1. За рішенням засновника відповідно до спеціальних законів  при закладі освіти може створюватися наглядова (піклувальна) рада . Порядок формування наглядової (піклувальної) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.
    2. У закладi освіти можуть створюватись учнiвськi та вчительськi громадськi органiзацiї, що дiють вiдповiдно до чиного законодавства України.

 

VІ. МАТЕРІАЛЬНО – ТЕХНІЧНА БАЗА

  1. Матерiально-технiчна база закладу освіти включає будiвлi, споруди, землю, комунiкацiї, обладнання, транспортнi засоби, iншi матерiальнi цiнностi, вартiсть яких вiдображено у балансi закладу освіти.
  2. Майно закладу освіти належить йому на правах оперативного управлiння вiдповiдно до чинного законодавства, рiшення про заснування i статуту закладу освіти та укладених ним угод.
  3. Заклад освіти вiдповiдно до чинного законодавства користується землею, iншими природними ресурсами i несе вiдповiдальнiсть за дотримання вимог та норм з їх охорони.
  4. Вилучення основних фондiв, оборотних коштiв та iншого майна закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завданi закладу освіти внаслiдок порушення його майнових прав iншими юридичними та фiзичними особами, вiдшкодовуються вiдповiдно до чинного законодавства.
  5. Для забезпечення освітнього процесу база  закладу  освіти складається iз навчальних кабiнетiв, спортивного залу, бiблiотеки, медичного  i комп’ютерного кабiнетiв, кiмнати психологiчного розвантаження тощо.
  6. Вiдповiдно до рiшення  Мар’ївської  сільської ради   вiд 19 липня 2007 року № 228-13/V заклад освіти має земельну площею 1,48 га дiлянку, де розмiщуються спортивний майданчик, навчально-дослiдна дiлянка, зона вiдпочинку, господарськi будiвлi тощо.

VIІ. ФІНАНСОВО – ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

  1. Фінансово-господарська діяльність закладу проводиться відповідно до  Бюджетного кодексу України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства» та інших нормативно-правових актів.
  2. Фінансування   закладу   здійснюється  Виконавчим комітетом  Іларіонівської селищної ради Синельниківського району Дніпропетровської області.
  3.  Головним розпорядником бюджетних коштів закладу є Виконавчий комітет Іларіонівської селищної ради Синельниківського району Дніпропетровської області.
  4. Джерелами фінансування закладу є:
  • кошти місцевого та державного бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення освітнього процесу в обсязі, визначеному Державним стандартом загальної середньої освіти; 
  • кошти спеціального фонду місцевого бюджету;
  • благодійні внески юридичних і фізичних осіб;
  • інші джерела, не заборонені законодавством.
    1.  Заклад освіти має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально - побутових умов колективу.
    2. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством, нормативно-правовими актами МОН України та органів виконавчої влади, до сфери управління якого належить заклад освіти.
    3.  Бухгалтерський та податковий облік закладу здійснюється самостійно.
    4. Заклад самостійно розпоряджається коштами, які зберігаються на його рахунках  в органах управління Державної казначейської служби України згідно з цільовими призначеннями коштів.
    5. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків), або їх частини серед засновників, (учасників), членів організації, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску) членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.
    6. Заклад має право списувати з балансу матеріальні цінності якщо вони зношені, або застарілі, фінансувати за рахунок власних коштів заходи, які сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу, та його працівників згідно чинного законодавства.
    7. Звітність закладу встановлюється відповідно до вимог державної статистики та чинного законодавства.

VIIІ.  МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

  1. Заклад за наявностi належної матерiально-технiчної та соцiально-культурної бази, власних надходжень має право проводити мiжнародний учнiвський та педагогiчний обмiн у рамках освiтнiх програм, проектiв, встановлювати вiдповiдно до законодавства прямi зв’язки з мiжнародними органiзацiями та освiтнiми асоцiацiями.
  2. Заклад  має право вiдповiдно до чинного законодавства укладати угоди про спiвробiтництво з навчальними закладами, науковими установами, пiдприємствами, органiзацiями, громадськими об’єднаннями iнших країн.

IX. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

  1. Рiшення про реорганiзацiю або лiквiдацiю закладу приймає засновник. Реорганiзацiя закладу вiдбувається шляхом злиття, приєднання, подiлу, видiлу. Лiквiдацiя проводиться лiквiдацiйною комiсiєю, призначеною засновником, а у випадках лiквiдацiї за рiшенням господарського суду - лiквiдацiйною комiсiєю, призначеною цим органом. З часу призначення лiквiдацiйної комiсiї до неї переходять повноваження щодо управлiння закладом освіти.
  2. Лiквiдацiйна комiсiя оцiнює наявне майно закладу, виявляє його дебiторiв i кредиторiв i розраховується з ними, складає лiквiдацiйний баланс i представляє його засновнику.
  3. У випадку реорганiзацiї права та зобов’язання закладу переходять до правонаступникiв вiдповiдно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.
  4.  У разі припинення діяльності юридичної особи (у разі її ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) передає активи одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду або зараховує до доходу бюджету.

 

 

 

Селищний голова                                                                       Д.І. Екзархов